Ça pue la mauvaise foi

Nous sommes en plein milieu du mois de juillet. C’est l’été, les vacances, et toutes les familles ont le droit d’en profiter à fond, sans penser à l’école.

Toutes? Non. Pas celles qui font l’école à la maison sur le territoire de ma commission scolaire. 

Comme je vous l’ai déjà raconté, le directeur de l’école de quartier nous a signalés à la DPJ avec pour seul motif de signalement un désaccord quant aux modalités d’évaluation de mes enfants. Et je vous rappelle qu’il n’a jamais rencontré mes enfants, ne leur a donc jamais parlé ni posé aucune question, et n’a même jamais vu leurs portfolios témoignant de leurs travaux, apprentissages, sorties et projets. Bien entendu, le dossier a été instantanément fermé à la DPJ.

Je suis loin d’être la seule dans cette situation. Contrairement à moi, plusieurs familles faisant partie de la même commission scolaire ont, elles, été convoquées par la direction de leur école de quartier pour présenter leur portfolio. Généralement, ces rencontres se sont très bien passées et les enfants ont pu faire la preuve qu’ils étaient bel et bien éduqués adéquatement.

Malgré ces rencontres, où tout semblait parfaitement correct, ces familles ont reçu cet été une lettre les avisant que le droit de faire l’école à la maison à leur enfant leur était refusé pour la prochaine année scolaire ! Pourquoi? Parce que, selon les directions d’école, la rencontre avec les enfants, les questionnaires auxquels ils se sont prêtés pendant la rencontre ainsi que la présentation de leur portfolio ne suffisaient plus, tout à coup, à démontrer qu’ils reçoivent une éducation suffisante!

Du gros n’importe quoi!

D’une part, les commissions scolaires n’ont pas le pouvoir de refuser à une famille de scolariser ses enfants à domicile. Son mandat est simplement de s’assurer que les enfants reçoivent une expérience éducative équivalente à ce qu’ils recevraient à l’école. Ceci est tout à fait démontrable par la présentation de portfolio.

D’autre part, les modalités d’évaluation de l’expérience éducative ne sont pas précisées dans la Loi sur l’instruction publique. Toutefois, les orientations ministérielles précisent que l’évaluation doit être souple et peut se présenter sous de nombreuses formes. Le portfolio est un des moyens valables énumérés.

La commission scolaire ne respecte donc ni la loi, ni les orientations ministérielles en ce moment. De plus, elle fait vivre un stress immense aux familles qui font l’école à la maison, et ce, de façon tout à fait injustifiée.

Ces familles seront donc fort probablement signalées à la DPJ elles aussi, sous motif de non-fréquentation scolaire, lorsque l’école se rendra compte que leurs enfants sont absents à la rentrée scolaire.

La DPJ, qui connait mieux la Loi et les orientations ministérielles que la commission scolaire, ne retiendra sans doute pas les signalements, comme ce fut le cas pour nous.

Quelle perte de temps et d’énergie! Les intervenants de la DPJ ont le mandat de protéger les enfants dont la sécurité et le développement sont compromis. Ce n’est absolument pas le cas ici!

Les familles qui font l’école à la maison ne méritent pas d’être traitées de la sorte. C’est inacceptable!

Je rage intérieurement que notre commission scolaire soit aussi fermée d’esprit et fasse preuve d’autant de mauvaise foi. Pourtant, il est possible d’avoir une relation positive entre parents-éducateurs et intervenants du système scolaire : ça se fait dans plusieurs autres commissions scolaires au Québec! 

Quand je me sens amère et découragée, je repense aux raisons qui m’ont conduite à faire l’école à la maison et je me dis que ça vaut la peine que je continue de me battre, même si c’est difficile.

Parents-éducateurs, ne vous découragez pas. Rappelez-vous que vous avez choisi ce mode de vie et ce type d’éducation pour le bien de vos enfants et de votre famille. C’est tout ce qui compte!