Nouveau rythme, nouvel équilibre

Depuis lundi, les avant-midis sont particulièrement silencieux dans ma maison. On n’entend que des pages qui se tournent, des crayons qui frottent contre une feuille, mes doigts qui pianotent sur le clavier. Parfois, une question : « Maman, je ne comprends pas ce numéro. Tu peux m’expliquer? ».

Après avoir rédigé quelques textes pour mes clients, je prends une pause pendant laquelle je vide et remplis le lave-vaisselle ou part une brassée de lavage. Je réussis à accomplir des tâches en entier, du début à la fin, sans interruption. C’est inhabituel. C’est agréable.

Depuis lundi, petit L. et petite É. sont à la garderie toute la journée. Ils iront désormais trois jours par semaine. Ces trois jours-là, je suis seule à la maison avec les grands. Je peux travailler. Je peux même me concentrer sur mon travail. Les grands s’installent près de moi avec leurs cahiers et font de l’école, calmement, concentrés eux aussi. C’est agréable.

Lundi après-midi, nous avions une sortie éducative avec le groupe d’école-maison. C’est une des premières fois que je n’ai pas de petits à m’occuper pendant une de ces sorties. J’ai pu écouter l’animateur de l’activité en même temps que mes enfants. Je suis même restée assise tout le long, concentrée. Je n’ai pas eu à courir partout après un tout-petit, à prendre, à occuper, à bercer, à changer de couche, à empêcher de toucher à ce qu’il ne fallait pas, à surveiller les escaliers. C’était agréable.

Je sens que je vais bien me plaire, avec ce nouvel horaire. Trois jours sans mes deux plus jeunes, c’est parfait. Juste assez pour me donner des journées de liberté et de concentration sur mes tâches et mon travail. Juste assez pour avoir hâte de les ravoir à la maison après ce petit répit, car j’aime être avec eux et ils me manquent quand ils ne sont pas là.

Grande M. et grand A. ont apprécié ces jours sans leur petit frère et leur petite sœur, eux aussi. Ils ont aimé pouvoir étudier dans le calme. Ils ont aimé le silence, qui est si absent de ma maison, habituellement.

Petit L. est bien fier que sa petite sœur aille à la garderie avec lui. Il adore aller la reconduire à son local avant de se rendre au sien et jouer avec elle dehors, dans la cour.

Petite É., elle, est encore dans sa phase d’adaptation à la garderie. Le matin, elle pleure quand je la laisse dans les bras de son éducatrice, mais pas très longtemps. Elle ne mange pas beaucoup, se contente d’observer les autres plutôt que de participer aux activités, mais je sais que c’est normal. Elle a besoin de temps pour s’y faire.

C’est notre nouveau rythme. On est en train de construire un nouvel équilibre travail-école à la maison-famille. Jusqu’à présent, c’est drôlement agréable!